完形填空是考查语言常识和语篇水平的综合测试方法,是在一篇题材熟知.困难程度中等的短文中留20个空白,每一个空白为一题,每题共有四个选项。需要考生具备肯定的阅读理解能力，扎实的语法常识，同时对各类词法、句法、上下文逻辑关系、语义搭配与写作方法等还需具备较强的运用能力。选择完形填空与单句选择填空在形式上相似，但考查的内容却包含词语、语法、阅读和写作等各方面的应用能力。 1、完形填空与其它测试方法之间的关系 1、完形填空与词语、语法填空 大学习英语三级考试完形填空所使用的形式与词语语法选择填空的形式是一致的。在测试要素上，完形填空与词语语法选择填空也有非常大相似之处，如单词的基本使用方法、近义词同义词分辨、常用句型、各种从句、谓语动词的时态、语态、语气、与非谓语动词的使用方法等等. 完形填空中对词语，语法的考查，其干扰项的设计与单项填空基本类似，但完形填空对上下文的依靠性更强。这就需要同学们不仅仅是知道词语和语法常识，同时还需要拥有肯定的阅读理解能力，对上下文的正确理解是完形填空的重点。 2． 完形填空与阅读理解 完形填空是依据对文章的理解，依据肯定的语言语篇常识将句子中所缺部分补全，使句子正确，使文章通顺连贯。虽然完形填空并没对文章的主题拟定、细节判断和事情因果推理的考查题，但同样需要考生能把握文章的主题，同样需要理解文章的细节，进行必要的推理、判断。只有在正确理解文章的基础上，才能依据意思的需要，补足缺少的部分。 正确理解全文是做好完形填空的首要条件，但仅靠理解能力是不够的。完形填空最后考查的是正确表达思想的能力。也就是说，做好完形填空还需要肯定的写作能力。 3、完形填空与写作 完形填空是使考生通过阅读有空缺的短文，借助我们的语言、语篇等方面的常识使短文的结构和意思恢复完整。阅读使考生获得对短文信息的认知，写作则帮助考生恢复短文结构和意思的完整性。 不一样的体裁，不一样的主题，其语段写作模式不同，有举例、有列举、有比较对照、有因果剖析。依据语段的结构模式把握短文写作的思路，预测文章的进步，从而为解题找出依据。 写作的基本原则是：文章结构完整、内容统1、语意连贯、语言简洁，其中词汇的同现、复现方法与衔接语的用法，是文章结构得以完整、语意得以连贯、逻辑得以明了的主要方法，而完形填空中对此也有相当部分的考查。 衔接的手法不少，它们是文章必不可少的纽带，同时也是完形填空常常考查的题点。学会应有些写作技能或有助于完形填空能力的提升。 2、 大学习英语四级完形填空测试要素 从干扰项的设计来看，近几年完形填空大体有以下特征: 1． 搭配题 1) 名词与介词的搭配， 2) 形容词和介词的搭配 3) 动词与介词的搭配， 4) 动词和名词的搭配， 5) 副词与分词的搭配， 这类都是常见的固定搭配,考生只须平常多加注意，在考试中便可轻松应付。 2． 短语 另外一类比较简单的选项为短语，这类也大都是约定俗成的， 3． 上下文线索 名词、动词、形容词的选择题中，大多状况下是四个选项没任何联系，语义差别也比较大，选择时需依据上下文进行语意方面的判断，多数状况下，上下文中有同现和复现现象，考生应注意借助这类提示。 3、 完形填空解题方法 注意词语常识的运用 完形填空中对词的考查以实词为主，如形容词、动词、副词等。其中有相当一部分词语题中每个选项之间并无大的联系。这种题需要考生应从上下文的语义入手，依据各选项单词的意思和结构进行选择。 1． 注意动词自己的结构功能 对动词来讲，一般从两点设干扰项，一是动词的结构功能，如能否接宾语，接哪种宾语，能否接复合宾语；二是上下文的语义需要。有相当部分选择题考生只从结构上就可做出正确的判断。 2． 注意剖析动词所包括的一定/否定含义与上下文的关系 在做动词选择题时，除察看动词自己的结构功能以外，还应注意其语义特征，譬如，有些单词含有一定含义，有些却有否定的意思。考生可借用这一特征，剖析具体的上下文。
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